本篇帶走：把一長串指令，變成孩子可以完成的下一步。 「我由沖涼開始叫：記得執書包、簽通告、帶水樽。叫到佢瞓覺前，三樣嘢一樣都未做。」 爸爸說，孩子每次都答「知道…
本篇帶走：陪伴可以是臨時支架，但要有計劃地逐步退場。 「我坐喺隔籬，佢其實識做；我一行開去沖杯水，佢支筆就停低。」 媽媽每天陪功課兩三個小時。她不…
本篇帶走：不要只比較時間，要比較兩項活動對專注力的要求。 「你話佢專注力不足？佢打機可以兩個鐘唔郁，叫食飯都聽唔到喎。」這是 consultation 裏很常見…
